被百度劲风算法搞了

老刘

26 Sep 2021 — 2 min read

最近几天发现从网站上来咨询老刘的客户少了，以前多的时候有4-5个，少的时候也有1-2个来咨询一些问题，有些成交了，有些没有成交。但是最近一段时间，加老刘微信的人数直线下降，这几天来甚至都没有人了。打开百度统计发现日IP只有几十个了，然后用站长工具查了一下发现，关键字全都被搞没了。我去！怪不得呢。

网站基本上都是原创的，即便不是也都是从国外的网站上翻译过来的，质量还是很高的，前一段时间甚至都是秒收的。百思不得其解之后，看到了百度更新的所谓的“劲风算法”。

页面内容与站点本身所属领域不符，或站点无专注领域，多为采集拼凑内容。

这还要从郑州8月份的这个疫情说起，疫情期间在家没事，忽然觉得不如把所有的网站都集中到一个域名上。用不同的二级域名，这样，一是可以省却一笔服务器的费用，而是备案的域名可以使用国内的服务器，速度快，还能使用CDN。于是不声不响的把iliu.org301到了blog.jooj.vip。实际的体验什么的确实不错。

估计博客转过来之后，由于文章的范围比较杂，和原来眼镜的领域不符。导致把所有的关键词都给K了。受不了，这算法真是个傻蛋。该K的不K，不该K的乱k。

没办法，只好不用二级域名了呗，真是赔了夫人又折兵！

看了一下也不是孤立，原来老张的博客，收录了2w多，现在也只有两千多了

Read more

站在新高考的起点：对两年后女儿的期许

站在新高考的起点：对两年后女儿的期许

2025年的高考今天落幕，这是“3+1+2”模式全面实施的第一年。从改革到首考，从认知到实践，这不仅是对学生能力的测量，更是一种教育方向的宣示。作为家长，我对这次高考有三点深刻感受：一、语文卷：不再“刷题”，更考“立志与思辨” 今年全国卷一作文聚焦“民族魂”，从老舍、艾青、穆旦的文字中引导学生理解爱国情怀的不同方式。考题不仅强调情感共鸣，也要求结构逻辑清晰，表达真诚、语言自然流畅。这道作文开放而不空洞：任何有生活、有思考的学生，都能找到表达路径；但能够精准逻辑、有独立见解，并融入素材，便是真高分。这使我明白，真正的语文能力，不在于套路，而在于“你是谁”——有温度、有思想、有立场。二、历史题：文言与史料，强调跨学科理解今年历史全国卷大量使用文言史料，并引导学生依据不同角度进行对比、评析与判断

荔枝路远，道在人心——从《易经》看李善德的一生

荔枝路远，道在人心——从《易经》看李善德的一生

马伯庸的小说《长安的荔枝》及其改编剧集，看似讲述一场跨越千里的荔枝运输奇旅，实则以小人物的遭遇折射盛唐末期政治、社会、文化的真实图景。主人公李善德，这位从九品小吏，在完成“运荔枝”这一看似荒诞实则关乎权力的任务中，演绎出一部小人物在大时代中如何“知命”、“尽性”、“归真”的命运史。本文尝试以《易经》的视角，借其卦象与哲思，还原李善德的命运轨迹与精神转化。一、《屯卦》：困中求进，命运起始卦辞：“屯，元亨，利贞。勿用有攸往。利建侯。” “屯”象征万物初生，动荡未定。李善德身为地方文吏，无权无势，却在极为不利的局势中被委以“千里送荔枝”之命——这是危也是机。他组建了一支临时小队，历经风雨山川、盗贼瘴气，表面是传荔枝，实则是在夹缝中求生存。这正是“屯”卦中的“利建侯”

蒙卦：从困中启，向光而行

蒙卦：从困中启，向光而行

如果你在街头做一个采访，问：“《易经》是什么？” 十有八九会有人回答：“算卦的书呗。” 这个答案，其实对，也不全对。《易经》确实起源于卜筮之术，但它远远超越了“算卦”本身。它是一种看待变化的哲学，是中华文化思维的源代码，是一部人生操作手册。在我们日常生活中，家庭、工作、人际、选择，每个节点的应对，都可以在《易经》中找到线索。昨天读南怀瑾先生对蒙卦的讲解，颇有感触。他说：蒙卦，其实就是屯卦翻转过来的样子。 * 屯卦（第三卦）：☵上坎下震☳ —— 水雷屯。 * 蒙卦（第四卦）：☶上艮下坎☵ —— 山水蒙。我们平常说“启蒙”，正是从这个卦象来的。屯是磨难，蒙是顿悟屯，是开始阶段的艰难，万事起头难。蒙，是经过困顿后，开始有“

屯：起步的困难，是值得尊重的时刻

屯：起步的困难，是值得尊重的时刻

昨天继续读《易经杂说》，读到第三卦——屯卦。卦辞写道：屯，元亨，利贞。勿用有攸往，利建侯。南怀瑾先生解释，“屯”这个字，一横开天地，一下面的“屮”，像刚要钻出泥土的芽，而“屯”字本身，有艰涩、积聚的意思。万物初生，正是最混沌、最艰难的时候。卦象是水雷屯：下震上坎。震为雷，坎为水，意思是：雷藏于水下，动而未发。就像大海中滚动的雷电，一切都在发生，却还没有方向。一方面是能量的积蓄，另一方面却是外在环境的未明。天地未分，局势不定，正是人生中最难走的阶段之一。我想起了去年女儿刚升上高中的时候。有次接她回家，在车上她闷闷不乐地说：“数学太难了，题目都看不懂。”我问她哪题不会，她摇头：“都不会。” 她的眉头紧锁，跟小时候做拼图时卡在中间的样子很像。